lunes, 23 de enero de 2012

Audios de las diferentes lenguas

Hola a tod@s, en este post os hablaremos del modo con el que nos hemos hecho con las grabaciones de las palabras en el apartado de las lenguas. Primero pensamos en aquellas  personas de nuestro alrededor que puedan ayudarnos, ya que pensamos que es una de las mejores maneras de transmitir las palabras porque utilizan una perfecta pronunciación del país de procedencia según el caso.
Había lenguas que no teníamos a ningún conocido que nos pudiera ayudar así que algunas de las grabaciones de las lenguas trabajadas en el Patio de todos los colores las hemos conseguido en cursos on-line de aprender idiomas como el busuu; este es una buena herramienta para aprender idiomas, además tienen el audio de las diferentes palabras que encontramos en las lecciones, una vez conseguimos los audios lo siguiente que hicimos fue grabar esos mismos audios que nos interesaban con nuestros portátiles. Nosotras usamos la grabadora de sonidos de Windows, su nombre es sound recorder, todo aquello que grabemos se guardará en el destino que queramos.
Para el idioma chino usamos el traductor de google, este nos ofrece la posibilidad de escuchar cada palabra en el idioma que nos interese, de este modo también podíamos grabar ese audio con nuestros portátiles así que eso hicimos, utilizamos la grabadora de sonidos de Windows y listo.
Por último, para conseguir algunas de las lenguas que nos faltaban lo que hicimos fue buscar las palabras en diferentes diccionarios, después las grabamos nosotras mismas con el acento correspondiente de cada zona.
Si queréis visitar alguno de estos recursos aquí os dejamos los enlaces:

Diseño e imágenes Photoshop y PNG

En esta nueva entrada os enseñaremos el programa que nosotras hemos usado, es el photoshop, y lo hemos utilizado para retocar la mayoría de las imágenes, convirtiéndolas en archivos de tipo PNG. En un lenguaje más coloquial, podríamos decir que un archivo PNG es un tipo de archivo en el que la imagen no tiene fondo, es decir, una imagen sin fondo.
Aquí os dejamos con una versión de prueba de adobe photoshop
www.adobe.com/Photoshop






Si queréis probar con un programa libre de software, este es más sencillo además en esta misma pagina encontrareis algunas tutoriales de este programa

domingo, 22 de enero de 2012

JClic: Tradiciones, fiestas populares

Para el proyecto JClic de las fiestas de cada país trabajado en la web del patio de todos los colores, se han realizado diferentes tipos de puzles, para que asimilen mejor la información de fiestas (aunque solo sea visualmente) de cada país trabajado:



  • BRASIL

  • RUMANÍA

  • LESOTHO

  • ESPAÑA

  • CHINA

  • JORDANIA

Justificación


El proyecto "El patio de todos los colores" lo hemos elaborado con la intención de sensibilizar al alumnado y en general a toda la comunidad educativa hacia la diversidad, especialmente frente a la escolarización en el centro del alumnado proveniente de otras culturas, por la necesidad de inclusión de esos alumnos/as entre iguales.
Perseguimos principalmente concienciar a los más pequeños ante la importancia de la inclusión y el respeto hacia la diversidad

Pero no olvidamos la importancia que tienen los educadores y las familias como responsables de la actividad, ya que éstos desempeñan el papel de guía de los más pequeños a lo largo de todo el proceso, siendo así los facilitadores de los diferentes aprendizajes

Por ello y para llevar a cabo el proyecto en el aula u otros contextos, hemos querido incluir en la guía de "El patio de todos los colores" las siguientes indicaciones:

  •  “El patio de todos los colores” está concebido para que los más pequeños puedan interactuar con el ordenador de una manera práctica, sencilla, divertida y motivadora. Es importante dejar que el niño o niña explore, investigue y descubra libremente las diferentes opciones del recorrido por este espacio, posibilitando un mayor interés y motivación, propiciando el aprendizaje significativo.
  • En nuestro “Patio de todos los colores” se incluyen actividades de jclick (explicadoas en post anteriores) para la ampliación y profundización de los contenidos, así como para la evaluación del grado de comprensión y asimilación por parte de los niños y niñas, reforzando a que los más pequeños se sientan motivados a esforzarse y superarse en su aprendizaje.
  • El botón de altavoz repite las indicaciones y pasos a seguir en cada pantalla.
  • En el apartado de recursos ofrecemos un amplio listado de estos, el cual queda abierto para la información e interés de todo aquel que le interese o necesite.
  • Este recurso multimedia didáctico es adaptable a otro tipos de propuestas, contextos o características, ya que puede utilizarse como webquest, unidad didáctica, proyecto para trabajar una o varias de las culturas… o simplemente el docente puede seleccionar una o varias partes de este recurso para un interés específico.
Otro motivo por el que desarrollamos este proyecto es para poder,  de este modo dar cabida u ofrecer a esta diversidad en la programación didáctica, incorporando en el currículo contenidos propios de estas culturas no autóctonas, y así contextualizar y adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los intereses, necesidades y características de cada niño o niña. De esta forma seguimos el principio de individualización y además conseguimos un aprendizaje significativo y motivante que parte de los intereses propios de cada niño y niña.
Así pues, creemos que este es el único camino para conseguir un desarrollo integral de la persona.  



JClic: Idioma


Para trabajar el idioma se ha hecho proyecto jclic con audio, (cuando pinchas encima de la palabra en español, hola, adiós, gracias y amigo, que son las que trabajamos en el espacio web el patio de todos los colores, se escucha el audio de la palabra en los diferentes idiomas), entonces han de relacionarla con el niño al que corresponde el audio:





Como hay dos lenguas que trabajamos que tiene una escritura diferente a la nuestra, hemos creado estos jclic para que relacionen la escritura con el niño/a al que corresponde, en este caso, solamente el chino y el árabe. De manera que cuando pinchas encima de la palabra escrita en chino y árabe, se escucha un audio de lo que significa en español, el niño/a ha de relacionarlo con el personaje correspondiente:






Hasta aquí las actividades para trabajar de una manera más profunda el idioma de los diferentes países.





JClic: Cultura, vestimenta


Todo este proyecto JClic, va dirigido a trabajar las diferentes culturas, para ser más concretos, en este caso, la vestimenta típica que se trabajan en la página web del patio de todos los colores. 
Se trata de juegos de asociación compleja, en el que cada personaje se ha de asociar con su correspondiente vestimenta enseñada en la página web el patio de todos los colores:

  • BRASIL

  • RUMANÍA

  • ESPAÑA

  • LESOTHO

  • CHINA

  • JORDANIA

JClic: Proyecto Países


En este proyecto Jclic, se pretende que los niños/as interioricen mejor la información que tienen sobre los países en la página web y de alguna manera, poder evaluar qué han aprendido de ésta y han asimilado correctamente la información trabajada. A parte, es una  manera lúdica, dinámica y divertida de aprender más de nuestros amigos del patio de todos los colores:

  • Puzzle mundo, a modo de presentación de todos los países:

  • Juego de memoria banderas, se trata de encontrar la pareja de niños/as y las banderas de sus países:


  • Relación simple bandera-niño/a, cuando relacionas al niño/a con su bandera, te sale como solución el nombre del país:


  • Relación simple niño/a con la fotografía significativa de su país:



    Gracias a estas actividades podrán trabajar los países de los personajes del patio de todos los colores. Esperemos que os gusten y os sean de utilidad.





JClic: Presentacion


Todos los proyectos JClic que hemos realizado tienen una pequeña presentación con una frase que les introduce en el tema que van a tratar, la presentación es en todos los juegos igual, solamente cambia el enunciado con la temática, en este ejemplo vemos que es la de países, y en las otras dirá vestimenta, fiestas,… de los diferentes países:



Como podéis ver le hemos dado un aspecto parecido a la página web, así los niños/as lo relacionan enseguida y pueden intuir el contenido de las actividades y lo que se va a trabajar en ellas. A parte de poner el nombre de las creadoras y el logo de nuestra página web, el patio de todos los colores.

JClic


JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java.

Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.

Está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas...

Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.

El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.

En las páginas de actividades de la zonaClic se ofrecen dos maneras de acceder a los proyectos JClic:

Visualizar las actividades en un applet

Un applet es un objeto incrustado en una página web. Los proyectos que se ven de esta manera no quedan almacenados en el disco duro: JClic los descarga, los utiliza y finalmente los borra.


Si el applet JClic no se pone en marcha correctamente hay que comprobar la configuración del sistema Java del ordenador. Se recomienda también echar un vistazo a la página en la que se explica elproceso de carga de los applets.


Instalar las actividades en el ordenador

JClic tiene un asistente que permite descargar las actividades y guardarlas en la biblioteca de proyectos del ordenador. La biblioteca se crea la primera vez que se pone en marcha JClic, o cuando se intenta hacer la primera instalación de un proyecto.


Para ver los proyectos de la biblioteca será necesario descargar e instalar JClic.



Descarga e instalación de JClic

JClic es una aplicación Java que se distribuye mediante la tecnología WebStart. La primera vez que hagas clic en los enlaces de esta página se descargarán los programas, que quedarán instalados en el ordenador. A partir de ahí podrás poner en marcha las las aplicaciones tantas veces como desees, ya sea desde la ventana de control de Java WebStart o mediante los iconos que se crean en el escritorio y en el menú inicio. La conexión a Internet sólo es necesaria la primera vez.
Para poner en marcha los programas haz clic en los iconos de esta página. Si no arrancan automáticamente puede que sea necesario actualizar el sistema Java del ordenador.

Poner en marcha el JClic con Java WebStartJClicEs el programa principal, y sirve para visualizar y ejecutar las actividades. Os permite crear y organizar vuestra propia biblioteca de proyectos, y escoger entre diversos entornos gráficos y opciones de funcionamiento.



Poner en marcha el JClic author con Java WebStartJClic authorEsta herramienta permite crear y modificar proyectos JClic, en un entorno visual muy intuitivo e inmediato. También ofrece la posibilidad de convertir al nuevo formado los paquetes hechos con Clic 3.0, y otras prestaciones como la publicación de las actividades en una página web o la creación de instaladores de proyectos.



Instalar las actividades de demostraciónActividades de demostración
La mejor manera de descubrir las posibilidades de JClic y aprender a crear nuevas aplicaciones es dar un paseo por las actividades de demostración y examinarlas. Este botón os llevará a una página desde la cual podréis descargarlas e integrarlas en vuestra biblioteca de proyectos.



Poner en marcha JClic reports con Java WebStartJClic reports
Este módulo permite gestionar una base de datos en la que se recopilarán los resultados obtenidos por los alumnos al realizar las actividades de los proyectos JClic. El programa trabaja en red y ofrece también la posibilidad de generar informes estadísticos de los resultados.





Es muy importante leerse las instrucciones de funcionamiento antes de utilizarlo por primera vez, lo puedes hacer en:


http://clic.xtec.cat/es/jclic/curs/guia.htm

Otras descargas

Instaladores


Una de las ventajas del sistema WebStart es que los programas se instalan y se actualizan cuando hay alguna mejora disponible, sin que haya que descargarlos manualmente. A pesar de todo, si prefieres no utilizar este sistema o si necesitas hacer una instalación manual (por ejemplo, en ordenadores sin conexión a Internet), existe también la posibilidad de descargar un instalador EXE (para sistemas Windows) o un ZIP en el que se encuentran los ficheros y las instrucciones de instalación (para Linux, Mac y Solaris):

WindowsInstalador para sistemas Windows:

jclic-0.2.1.0.exe (2.358 Kb - 25/Ene/10)
LinuxMac OS XSolarisAlgunas distribuciones de GNU/Linux tienen paquetes específicos de JClic integrados en sus repositorios de software. Se recomienda utilizar este archivo ZIP únicamente cuando se requiera una instalación manual:

jclic-0.2.1.0.zip (2.267 Kb - 25/Ene/10)
Iconos


Java WebStart crea accesos directos o lanzaderas de las aplicaciones en el escritorio y en el menú de inicio. El aspecto visual de estas lanzaderas se puede mejorar substituyendo sus iconos originales por alguno de los que se incluyen en estos archivos:

WindowsLinuxSolaris  jclic-icons.zip (77 Kb - 12/01/05)
  formatos .ico y .png
Mac OS X  jclic-aqua-icons.sit (248 Kb - 12/01/05)
  iconos para Mac OS X

Es una aplicación muy sencilla y dinámica, que permite crear actividades propias sobre los temas que desees trabajar. Nosotras hemos hecho un proyecto jclic, para cada una de las cosas que nos enseñan los amigos del patio de todos los colores para trabajar las diferentes temáticas que trabajamos en la web. Están hechos con las mismas fotos usadas en la web para poder trabajar mejor con los niños/as, y así también permite hacer una pequeña evaluación sobre la comprensión de los temas tratados.




Referencias previas


En anteriores post hemos explicado algunas de las herramientas que hemos utilizado para la elaboración de "El patio de todos los colores". En este post os hablaremos de las referencias que tomamos como punto de partida, que son las siguientes:

-Un Barrio de colores: Es un juego interactivo multimedia que presenta a unos niños y niñas de diferentes culturas, que tienen como objetivo realizar una gran fiesta de la interculturalidad en su barrio. En la actividad el jugador o jugadora parte como único protagonista, tomando así diferentes decisiones que conllevan una actitud solidaria, fomentando los valores de la amistad, la generosidad, el respeto y el conocimiento de las diversas culturas con las que conviven.


Creemos que va destinado al primer ciclo de primaria ya que requiere de la capacidad lectora para su utilización y algunos de los contenidos son también complejos para la comprensión del alumnado de infantil. Además no cuenta con audios que apoyen el texto, lo que dificulta aún más la comprensión y la utilización del juego para los ciclos de infantil.



De este juego nos atrajo desde un principio su visión integradora de otras culturas y como se refleja la realidad de muchos de los barrios en la actualidad.  

-Diversidad Juvenil en España: Recurso multimedia didáctico en el que se trabaja la multiculturalidad a través de nueve personajes. Éstos nos explican, en diversos apartados, aspectos de sus culturas.



La organización de los apartados de este recurso es parecida a la estructura de “El patio de todos los colores”, aunque éste incluye temas religiosos, políticos y de preocupaciones culturales. Por ello pensamos que este recurso va dirigido al alumnado de secundaria



-Día de la Paz: Recurso multimedia didáctico que fue diseñado con la participación de la Junta de Castilla y León. Éste recurso trata diferentes contenidos relacionados con la paz, como los premios nobeles, los conflictos mundiales, etc.  Principalmente, lo hemos relacionado con “el cajón de los valores”, ya que pensamos que no podemos trabajar la interculturalidad sin incluir temas y valores como el de la paz.

Estos, entre otros, han sido los recursos multimedia de los que partimos. 


Apartado de cultura

En esta entrada vamos a mencionaros lo que vais a poder encontrar en  el apartado de cultura de "El patio de todos los colores".

Este gran apartado lo hemos subdividido en tres:
- Música e instrumentos musicales  
- Danzas y bailes tradicionales 
- Arte

En cada uno de ellos, exponemos la información más detallada en base a la cultura de los niños y niñas de nuestro patio. 

sábado, 21 de enero de 2012

Creación y publicación de El Patio de todos los colores

En este artículo os acercaremos un poco a la herramienta que hemos usado para la creación y publicación de nuestro recurso multimedia didáctico. En un primer momento pensamos en crearlo a través de Google sites, ya que nos permite la creación  de sitios web y wikis y lo habíamos podido utilizar y analizar el año anterior en el proceso de desarrollo de la webquest "Nos vamos de excursión a la Prehistoria". Pero llegamos a la conclusión de que no era la herramienta más adecuada, ya que buscamos una herramienta que nos ofreciera mas posibilidades a la hora de diseñar los elementos y en la interactividad en su utilización. Por esta razón queríamos incluir en la web contenido en formato Flash, y la herramienta que nos daba esta opción, de manera sencilla, rápida y gratuita, es Wix que nos ofrece varias plantillas para crear sitios web en muy poco tiempo.


Como nuestra web para recoger el proyecto no podía seguir ningún tipo de plantilla por que ya teníamos claro los apartados, elementos y contenidos, el proceso de desarrollo resulta más largo que en la creación de un sitio web de una empresa o un portafolio online de un artista, por ejemplo. Pero como contiene múltiples elementos, fotografias, clipart, animaciones, botones y menús,... ha sido de gran utilidad para la creación de nuestro recurso multimedia y todas consideramos que es una herramienta eficazversátil,  muy adecuada para desarrollar recursos educativos, aunque no este creado con ese fin.


Próximamente os dejaremos otro post sobre "Como se hizo..." el sitio web, en el que os explicaremos con más detalle la interfaz y las posibilidades que nos ofrece.

jueves, 19 de enero de 2012

País: Rumanía

A continuación os presentamos el país de origen de Paula, Rumanía:


Rumania o Rumanía (en rumanoRomânia /ro.mɨ'ni.a/) Es el séptimo país de la Unión Europea según la población y el noveno según la superficie. Limita con Ucrania y Moldavia al noreste, Hungría y Serbia al oeste y Bulgaria al sur. Rumania también tiene una pequeña franja de costa en el Mar Negro.


Transilvania que ocupa el centro del país es muy accidentada en su mayor parte, pero también tiene anchos valles y extensas laderas aptas para el cultivo. Las montañas la rodean casi por completo. Los Cárpatos lo hacen por el norte y este. Moldoveanul (2.543 m), el pico más alto del país, está en los Alpes Transilvanos, al sur, los cuales se prolongan hasta alcanzar el Danubio, que forma gargantas en las montañas Banto. Un pequeño grupo de alineaciones, las montañas Bihor, están al oeste de la cuenca del Danubio. 



En las restantes áreas de Rumania predominan las tierras bajas; en el oeste están la llanura del Tisza, que engloba el Banato, adyacente a la frontera serbia y Crisana-Maramures, limítrofe con Hungría. Las llanuras más extensas son las tierras bajas de Valaquia, localizada entre los Alpes Transilvanos y Bulgaria y las de Moldavia, al este de los Cárpatos. Una baja meseta bordea el mar Negro en el extremo este y forma parte de Dobrudja, o Dobrogea, que continúa en dirección sur hacia Bulgaria

El río más importante es el Danubio que establece la parte oriental de la frontera con Serbia y la mayor parte de la frontera con Bulgaria. El valle del curso bajo del Danubio (al este de la garganta de la Puerta de Hierro cerca de Turnu Severin) y el delta que forma en su desembocadura son muy pantanosos. Otros ríos importantes, todos ellos formando parte del sistema del Danubio, son el Mures, Prut, Olt y Siret. Rumania tiene numerosos pequeños lagos montañosos pero los más grandes son lagunas salinas en la costa del mar Negro; la más importante de éstas es la de Razelm



Mapa Rumanía





Rumanía


Para más información sobre Rumanía, aquí dos enlaces de interés:


País: Brasil


A continuación, os presentamos el país de Brasil, y Sao Paulo, país de origen  de Magno:

Brasil, oficialmente República Federativa del Brasil, República Federativa de Brasil, o República Federal de Brasil, (en portuguésRepública Federativa do Brasil) es un país ubicado en América del Sur, que comprende la mitad oriental del subcontinente y algunos grupos de pequeñas islas en el océano Atlántico. Con una superficie estimada en más de 8,5 millones km², ocupa el quinto lugar a nivel mundial en territorio sólo superado por RusiaCanadáChina y Estados Unidos y tiene fronteras con todos los países deAmérica del Sur, exceptuando a Chile y Ecuador. Al norte limita con ColombiaVenezuelaGuyanaSurinam y la Guayana Francesa; al sur con ArgentinaUruguay y Paraguay; al este con el océano Atlántico; y al oeste con Bolivia y Perú. En su mayor parte, el país está comprendido entre los trópicos terrestres, por lo que las estaciones climáticas no se sienten de una manera radical en gran parte del mismo. La selva amazónica cubre 3,6 millones km² de su territorio. Gracias a esto y a su clima, es uno de los países con más especiesde animales en el mundo.

Estuvo habitado originalmente por diversos grupos indígenas. Tras el Tratado de Tordesillas, Brasil fue el segmento del continente americano que correspondió al reino de Portugal, del cual obtuvo su independencia hasta el 7 de septiembre de 1822. Así, el país pasó de ser una monarquía a un Imperio para finalmente convertirse en una república. Su primera capital nacional fue Salvador de Bahía, que fue sustituida por Río de Janeiro hasta que se construyó una nueva capital, Brasilia.

Con aproximadamente 203,4 millones de habitantes, Brasil es el quinto país más poblado del mundo, aunque presenta un bajo índice de densidad de población.  La religión con más seguidores es el catolicismo, siendo el país con mayor número de católicos nominales del mundo. La sociedad brasileña es considerada una sociedad multiétnica al estar formada por descendientes de europeosindígenas,africanos y asiáticos.
La ciudad de São Paulo o San Pablo (oficialmente denominada: Município de São Paulo), es la capital del Estado de São Paulo y la principal ciudad de la Región Metropolitana de São Paulo. Según los datos del censo 2010, la ciudad cuenta con una población de 11.244.369 habitantes, siendo la más poblada de Brasil y de América, teniendo en cuenta el concepto de ciudad propiamente dicha. En su área metropolitana viven casi 20 millones de personas, siendo la mayor metrópoli de Brasil y de Sudamérica, y segunda en América y una de las más pobladas de mundo.
Es la ciudad de Brasil con mayor población y el principal centro financiero del país y uno de los mayores del mundo. Es considerada como la tercera mejor ciudad para hacer negocios en América Latina. También es llamada por los brasileños como la ciudad que no puede parar.


Mapa Brasil


Sao Paulo, Brasil

Si queréis conocer más sobre Brasil, aquí os dejo con un par de enlaces: